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在廣水市教育的大花園里，有這樣一位默默耕耘、無私奉獻的班主任，她叫周政。多年來，她以堅定的教育信念、無私的愛心和卓越的智慧，在班主任的崗位上書寫著一個個動人的教育故事，用實際行動詮釋著“學高為師、身正為范”的深刻內涵。
　　“愛是教育的基石，是打開學生心靈之門的鑰匙。”周老師深知這一點，她將學生視為自己的孩子，用無微不至的關懷溫暖著每一個孩子的心。陳如云同學的語言表達和肢體運動能力與一般孩子存在很大差距。周老師在上課時，會多給她發言的機會，讓她知道老師在關注她。當她說話或回答問題時，周老師總是請全班同學理解她的難處，耐心地聽她說完。當她緊張時，周老師會微笑著鼓勵她慢慢說。每次回答正確，老師和同學們都會給她熱烈的掌聲，讓她找到自信。
　　教學是一門藝術，需要不斷地探索和創新。在班級管理中，周老師創新性地采用了“小組合作學習”的模式。例如，在講解數學難題時，周老師會讓學生們先在小組內進行討論和交流，每個小組推選一名代表上臺講解解題思路和方法。通過這種方式，學生們不僅能夠更加深入地理解知識，還能夠鍛煉自己的表達能力和思維能力。周老師還注重培養學生的創新思維和實踐能力。她經常組織學生開展各種實踐活動，如科技小制作、社會調查、手工制作等。
　　“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”周政老師深知教師的言行舉止對學生有著潛移默化的影響，因此她嚴格要求自己，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。在她的影響下，學生們也逐漸養成了良好的學習和生活習慣。她經常給學生們講述一些勵志的故事和名人名言，鼓勵學生們要勤奮學習、積極向上、誠實守信、樂于助人。她還組織學生們開展各種主題班會和志愿服務活動，如“感恩父母”“文明禮儀伴我行”“關愛孤寡老人”等，讓學生學會了如何關愛他人、奉獻社會。
　　“教育是愛的事業，是心靈與心靈的對話，是生命與生命的交融。”周政老師用自己的實際行動詮釋著這句話的深刻含義。